學(xué)科背景

美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域在建筑與設(shè)計學(xué)院美術(shù)學(xué)系繪畫本科專業(yè)的基礎(chǔ)上建立起來。2001年，繪畫本科專業(yè)申報成功，2002年開始招收第一屆學(xué)生。經(jīng)過數(shù)年的努力和調(diào)試，美術(shù)系形成了完善的辦學(xué)格局，打造了一支全面且術(shù)有專攻的師資隊伍，老中青結(jié)合，教學(xué)課程設(shè)置趨于合理，既重視基礎(chǔ)教學(xué)又注重與當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展相接軌。教學(xué)實踐上不斷總結(jié)經(jīng)驗，授課形式和方式逐漸成熟。2006年，美術(shù)學(xué)二級碩士點成功申報，2007年開始招收第一屆碩士研究生；2009年，MFA專業(yè)藝術(shù)碩士學(xué)位點獲批，2010年開始招收第一屆藝術(shù)碩士生。目前，美術(shù)學(xué)系在校本科生131人，分為繪畫和公共藝術(shù)兩個培養(yǎng)方向；在校研究生25人，下設(shè)中國畫、油畫、雕塑、壁畫四個培養(yǎng)方向。2010年，當(dāng)代藝術(shù)中心和交大美術(shù)館的成立，為學(xué)生提供了更廣闊的藝術(shù)實踐平臺，成功舉辦劉小東、徐冰、方力鈞、王廣義等當(dāng)代藝術(shù)界頂級名家學(xué)術(shù)活動，大大提高了交大美術(shù)專業(yè)在四川乃至全國的知名度。

研究領(lǐng)域

西南交通大學(xué)位于西部重要經(jīng)濟(jì)和文化區(qū)域四川成都。伴隨著文化全球化以及中國城市化的發(fā)展，藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)正在成為繼信息產(chǎn)業(yè)后迅速崛起的朝陽產(chǎn)業(yè)，是全球范圍內(nèi)快速成長和利潤較高的行業(yè)之一，其發(fā)展水平已成為衡量一個國家或地區(qū)綜合實力的重要標(biāo)志。四川歷史源遠(yuǎn)流長，文化積淀深厚，文化資源豐富。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的需要，四川藝術(shù)產(chǎn)業(yè)和城市公共藝術(shù)出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，有著廣闊的發(fā)展前景。與東部發(fā)達(dá)地區(qū)相比，四川藝術(shù)產(chǎn)業(yè)還有很大的發(fā)展空間和可能性。作為一種創(chuàng)造力和生產(chǎn)文化附加值的行業(yè)，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的靈魂是人，而人才隊伍建設(shè)則是推動四川文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。適應(yīng)藝術(shù)市場和藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的藝術(shù)創(chuàng)作者、藝術(shù)經(jīng)營管理人才需求越來越多，但是就四川地域而言，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的人才隊伍滯后于社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，滯后于藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)化集團(tuán)化改革進(jìn)程。文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營人才匱乏，從業(yè)人員整體素質(zhì)不高，尤其是高級經(jīng)營管理人才，專業(yè)技術(shù)人才和復(fù)合型人才奇缺，制約了藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。針對本地區(qū)存在的這些情況，本專業(yè)在繪畫和公共藝術(shù)這兩個培養(yǎng)方向上，致力于為當(dāng)前迫切的人才需求提供具有創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)力的優(yōu)秀畢業(yè)生。

學(xué)科特色

從對藝術(shù)人才的知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求出發(fā)，本專業(yè)進(jìn)行了人才模式的改革和探索，推進(jìn)課程的整合與升級，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索出培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才的特色教育模式。首先，在一年級，通過嚴(yán)謹(jǐn)寫實的基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的造型基礎(chǔ)能力和素質(zhì)，為美術(shù)專業(yè)各方向奠定科學(xué)的基礎(chǔ)知識及創(chuàng)作作品的基本能力；另一方面，在基礎(chǔ)課程階段，開設(shè)多門視覺藝術(shù)理論課程，重視綜合能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)專業(yè)研究的素養(yǎng)，提高研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維，同時也注重對于藝術(shù)多元化創(chuàng)作的引導(dǎo)。通過一年的寬基礎(chǔ)扎實訓(xùn)練學(xué)習(xí)，進(jìn)入二、三年級之后開始進(jìn)行專業(yè)方向的嚴(yán)格訓(xùn)練，各方向?qū)I(yè)課程，偏重實踐結(jié)合，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新作品和原創(chuàng)作品的推出，使學(xué)生既關(guān)注自己的基本素質(zhì)培養(yǎng)，也具有廣闊的眼界和思路，更加開放和活躍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是當(dāng)代美術(shù)教育的特征。四年級實行工作室制，美術(shù)專業(yè)獨立擁有中國畫工作室、數(shù)字藝術(shù)造型工作室、壁畫工作室、雕塑工作室、絲網(wǎng)版畫工作室、公共藝術(shù)工作室等，共同擁有陶藝工作室等。工作室教學(xué)一方面強(qiáng)調(diào)了專業(yè)教學(xué)的特點；另一方面發(fā)揮了師資的示范作用，突出了導(dǎo)師的學(xué)術(shù)特長以及教學(xué)經(jīng)驗的影響力。在基礎(chǔ)教學(xué)所奠定的扎實基礎(chǔ)上，工作室教學(xué)有利于發(fā)揮教師的教學(xué)積極性，增大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的自由度，有利于學(xué)生藝術(shù)個性的發(fā)展。多年的實踐證明，這一教學(xué)模式有利于推進(jìn)專業(yè)教學(xué)的深層次發(fā)展。公共藝術(shù)方向?qū)嵭泄こ绦晚椖繉嵺`教學(xué)模式。經(jīng)過一系列的調(diào)整與建設(shè)，本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)趨于完備，藝術(shù)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課相互作用、相互支撐，為高素質(zhì)藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了有利保障。

發(fā)展定位

在建立特色教學(xué)模式基礎(chǔ)上，我們配合課程建設(shè)，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為保證教學(xué)穩(wěn)定發(fā)展，提高課程質(zhì)量，美術(shù)專業(yè)形成了一套具有藝術(shù)專業(yè)特點的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法。堅持常規(guī)性教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上，又增加了專項教學(xué)檢查和專題教學(xué)檢查，涉及教學(xué)全過程，突出對課程的檢查與建設(shè)，保證了教學(xué)質(zhì)量。

師資隊伍建設(shè)

專業(yè)領(lǐng)域師資的結(jié)構(gòu)和梯隊情況

現(xiàn)有教師12人，其中教授1人、副教授6人、講師5人。

主要專業(yè)師資教學(xué)、科研、展演等方面的主要成果

美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)帶頭人任平山教授。博士，碩士生導(dǎo)師。2004年獲四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位，2007年獲中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院美術(shù)學(xué)博士學(xué)位。研究方向為中國美術(shù)史及中亞佛教美術(shù)，尤其專注于新疆克孜爾石窟藝術(shù)研究。他通過文本與圖像比對，成功解讀克孜爾123窟“采花人違王奉佛，得佛授記”圖像，并在《敦煌研究》《藝術(shù)設(shè)計研究》等期刊發(fā)表多篇論文，包括《龜茲壁畫“佛說力士移山圖”釋讀》。此外，他參與編著5部專著，并在國際期刊《華林國際佛學(xué)學(xué)刊》發(fā)表文章，具有一定的學(xué)術(shù)影響力。

劉春堯副教授，博士，碩士生導(dǎo)師。研究方向主要集中在雕塑藝術(shù)創(chuàng)作理論與實踐，尤其關(guān)注繪畫語言、觀念表達(dá)及跨媒介探索。劉春堯老師不僅承擔(dān)多門本科及研究生核心課程，教學(xué)成果顯著，深受學(xué)生喜愛，更是一位活躍的當(dāng)代藝術(shù)家。其個人藝術(shù)創(chuàng)作在國內(nèi)外重要展覽中頻頻亮相，并屢獲殊榮，作品被多家專業(yè)機(jī)構(gòu)收藏。

他在藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)實踐和學(xué)術(shù)研究上的綜合成就，為學(xué)院和學(xué)科發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

舒興川副教授，博士，碩士生導(dǎo)師。長期致力于公共藝術(shù)與當(dāng)代設(shè)計哲學(xué)的教學(xué)與創(chuàng)作實踐，研究方向聚焦于當(dāng)代公共藝術(shù)語言探索與中國情境下的視覺表達(dá)。舒興川老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，注重啟發(fā)學(xué)生藝術(shù)思維與專業(yè)技能。在藝術(shù)創(chuàng)作上，他形成了個人獨特的風(fēng)格，作品常關(guān)注現(xiàn)實、歷史與人文主題，具有深刻的思想性和精湛的技藝。其公共藝術(shù)、設(shè)計作品多次入選國際、國家級、省級重要美展并獲獎，部分作品被美術(shù)館及收藏機(jī)構(gòu)收藏，2005年斬獲兩項德國iF設(shè)計獎，在當(dāng)代公共藝術(shù)領(lǐng)域享有良好聲譽。

李傳忠副教授，碩士生導(dǎo)師。畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院中國畫系，專 研中國畫創(chuàng)作與教學(xué)。其作品多次入選國家級美展并獲獎，如《希聲》獲黃賓虹金華獎。他還出版多部專著，并在國際藝術(shù)展中展現(xiàn)學(xué)術(shù)影響力，為學(xué)院美術(shù)學(xué)科發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

唐毅副教授，碩士生導(dǎo)師。長期從事美術(shù)理論教學(xué)與研究。他主講《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等課程，并在核心期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。其研究涵蓋張大千臨摹敦煌壁畫對近代中國繪畫的變革，參與多項國際學(xué)術(shù)項目，如“美國蓋蒂基金民族志之眼”和歐洲藝術(shù)史研修計劃。他的作品多次入選國內(nèi)外畫展，并獲國際收藏。唐毅以其深厚的學(xué)術(shù)造詣和藝術(shù)實踐，為學(xué)院美術(shù)學(xué)科發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)

朱麗婭副教授，她畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院版畫系，獲碩士學(xué)位，長期致力于版畫藝術(shù)的教學(xué)與創(chuàng)作。教學(xué)經(jīng)驗豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力。她的版畫作品多次入選國家級、省級展覽，并獲得多項榮譽，部分作品被美術(shù)館收藏。朱麗婭在當(dāng)代版畫語言探索上形成了獨特風(fēng)格，為學(xué)院美術(shù)學(xué)科的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)

培養(yǎng)目標(biāo)

美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)招收繪畫、公共藝術(shù)專業(yè)方向研究生。生源主要來自本校繪畫和藝術(shù)設(shè)計本科專業(yè)學(xué)生。

現(xiàn)有專業(yè)教師涵蓋不同專業(yè)方向，包括：中國畫、油畫、壁畫、雕塑、公共藝術(shù)，形成了較完整的繪畫與公共藝術(shù)專業(yè)體系。

中國畫：本方向以"寫意中國畫"和"工筆重彩"為主要方向。在現(xiàn)有兩名教師的基礎(chǔ)上，擬再從專業(yè)美術(shù)院校引進(jìn)一名師資。

公共藝術(shù)：本方向的主要師資由壁畫、雕塑和纖維藝術(shù)老師構(gòu)成，主攻目前隨城市建設(shè)而興起的公共空間藝術(shù)創(chuàng)作。目前此方面的研究在國內(nèi)高校均處于起步階段，正是我們抓住機(jī)遇大力建設(shè)的時機(jī)。

美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域常年聘請中外著名專家交流講學(xué)，舉辦藝術(shù)展覽，同時，本著藝術(shù)資源共享的原則，部分公共藝術(shù)課程聘請西南地區(qū)美術(shù)界一流雕塑家和公共藝術(shù)教育家朱成、鄧樂來校執(zhí)教。在多層次教學(xué)活動中積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。所培養(yǎng)學(xué)生在校期間就多次獲各類 藝術(shù)獎項。

美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的特色主要體現(xiàn)在，整合資源從當(dāng)代藝術(shù)和公共藝術(shù)方向突破。以素描研究、色彩學(xué)、公共環(huán)境藝術(shù)材料應(yīng)用與研究等基礎(chǔ)造型課程規(guī)范教學(xué)，開設(shè)有中國畫創(chuàng)作、油畫創(chuàng)作研究、公共雕塑創(chuàng)作、壁畫創(chuàng)作研究、纖維藝術(shù)研究等專業(yè)創(chuàng)作課程。

同時美術(shù)專業(yè)加強(qiáng)與歐洲、美國、日本等藝術(shù)機(jī)構(gòu)、高校國際學(xué)術(shù)交流。在國內(nèi)加強(qiáng)與中央美院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、798藝術(shù)區(qū)等重要畫廊建立合作關(guān)系。

基于美術(shù)專業(yè)本科教學(xué)的實踐性，構(gòu)建研究生教學(xué)研一體化的實驗平臺。

根據(jù)未來藝術(shù)創(chuàng)作人才的需求，明確提出以美術(shù)學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)與實踐為主導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)生動手設(shè)計、創(chuàng)新能力為核心的全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在研究課題中，調(diào)動老師和學(xué)生的科研積極性，開展各種形式的橫向領(lǐng)域研究、參加多樣化的展覽活動、公共藝術(shù)與純藝術(shù)領(lǐng)域的交融。

美術(shù)專業(yè)在現(xiàn)有省級實驗示范中心美術(shù)實驗室平臺，青城山中國畫山水寫生基地，峨眉山報國寺油畫寫生基地，成都436文化創(chuàng)意機(jī)構(gòu)西南交大實踐教學(xué)實習(xí)基地等，為學(xué)生提供藝術(shù)專題實踐環(huán)節(jié)最優(yōu)質(zhì)條件。

就業(yè)方向

美術(shù)學(xué)系繪畫專業(yè)本科生和研究生就業(yè)情況較好。學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入政府部門、藝術(shù)機(jī)構(gòu)、大中專學(xué)校、各類設(shè)計院、設(shè)計公司、從事職業(yè)藝術(shù)家等。